Ministro da Educação diz que presença de influencers nas escolas não exigiu novas regras, só clarificação do enquadramento legal; inquérito aberto a diretores após denúncias de promoção de conteúdos controversos. Ministro da educação: presença de ‘influencers’ nas escolas não exigiu novas regras, só clarificação - Expresso Ministro da educação: presença de ‘influencers’ nas escolas não exigiu novas regras, só clarificação O ministro da Educação afirmou esta terça-feira, no Parlamento, que não foi necessário criar novas regras para autorizar atividades nas escolas após as presenças deinfluencers, sublinhando que o enquadramento já existia, mas precisava de ser clarificado. "As orientações não são vinculativas, mas a lei é e aplica-se a todas as escolas", sublinhou Fernando Alexandre, ouvido na comissão parlamentar de Educação e Ciência a requerimento do Chega e do Livre. Em resposta à deputada Rosa Isabel Cruz, que sublinhou que as orientações enviadas às escolas pelo grupo de trabalho sobre a "Proibição do desenvolvimento de atividades contrárias aos fins visados pelas instituições educativas" não são vinculativas, o governante justificou que não houve essa necessidade. "Não vimos necessidade de alterar a lei, mas sim de esclarecer a lei", disse o ministro da Educação, Ciência e Inovação, referindo que os deveres dos diretores escolares já estão previstos nos referenciais atualmente em vigor. O grupo de trabalho responsável por produzir as orientações enviadas às escolas no final do mês de maio foi criado depois de o jornal Público ter noticiado que dezenas escolas receberam influenciadores digitais que promovem conteúdos sexuais e misóginos, no âmbito de campanhas de associações de estudantes. Na sequência dos casos, a Inspeção-Geral da Educação e Ciência instaurou um inquérito, que ainda decorre, aos dois diretores escolares citados na notícia do Público, e ouviu os diretores das restantes escolas identificadas, sem que tenham sido instaurados inquéritos adicionais. Em resposta aos deputados, no parlamento, Fernando Alexandre admitiu tratar-se de um fenómeno novo com "algum efeito surpresa e que exige uma adaptação", considerando que as orientações do grupo de trabalho "foram muito úteis". Falta de professores: "O problema é grave, mas muito menos grave do que estava a ser transmitido”, diz ministro Tem dúvidas, sugestões ou críticas? 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